BLOGS

Un blog, también conocido como weblog o bitacora (listado de sucesos), es un sitio web que recala cronológicamente  mensajes o artículos de uno o varios autores. Su objetivo es informar, compartir o debatir los asuntos de interés del autor(bloguero) y de sus lectores.

Características de un BLOG.

• Los blogs innovan constantemente y deleitan a sus lectores con nuevas categorías temáticas.
• Los blogs están hechos para durar, ser independientes y sostenibles, no para venderse.
• Los blogs hacen mucho dinero, pero destinan más dinero aun en sus lectores y socios.
• Los blogs no buscan ideas en otros, sino que desarrollan sus propias ideas y son copiados por los demás.
• Los blogs contagian con su marca a sus lectores convirtiéndolos en su mejor herramienta de marketing y ventas.
• Los blogs son liderados por emprendedores por lo que toman decisiones a largo plazo basado en los objetivos del negocio.
• Los blogs tienen una mentalidad global, tratan a cada persona en el mundo como un posible lector.
• Los blogs intentan cambiar el mundo con su pensamiento, a la vez que hacen plata.
• Los blogs no dependen de una sola persona para desarrollar su propuesta de valor.
•  Los  blogs ponen al lector por delante de cualquier otra cosa.

http://ismarnn.blogspot.com/

https://www.google.com.ec/search?q=caracteristicas+del+blog&espv=2&biw=1024&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=dUCNVcyeEYOmgwTFkanIAg&ved=0CAYQ_AUoAQ&dpr=1

ESCRITURA DE UN RESUMEN

Un resumen escrito transmite la informacion de otro texto de manera abreviada. Hacer resumenes exige una lectura atenta y comprensiva para identificar la informacion mas importante incluida en el libro o articulo que hay que estudiar.

Proceso para hacer un resumen

• Reconocer el tema y los subtemas que se desarrollan.
• Identificar la estructura u organización del texto base; es decir, que partes lo componen.
• Redactar notas breves al margen de los párrafos, que indiquen cuales son los temas o ideas principales.
• Realizar un esquema de contenido que permita organizar de manera gráfica las ideas principales y secundarias, y visualizar las relaciones que se establecen entre ellas.

¿Qué es un resumen?

Un resumen es reflejar de forma breve el contenido de un texto, sin críticas ni juicios de valor. Sólo debes presentar los aspectos principales de manera lógica y objetiva, sin agregar nuevas ideas. El objetivo es que después de leer el texto, seas capaz de reducirlo, sin copiar, sino que usando tus propias palabras. Esto te servirá para facilitar la comprensión y la retención de información de los textos que lees. El resumen, se dispone en párrafos.

Elaboración de resúmenes de libros y de temas específicos

Es muy importante desarrollar los resúmenes o síntesis que se le piden en las guías de estudio debidamente, para alcanzar resultados óptimos al momento de que sus trabajos sean evaluados. Cuando se elaboran resúmenes es necesario que conozca el contenido del o los temas que va a desarrollar, después debe distinguir las ideas generales, las principales y las secundarias del contenido global de tema para que cuando lo lea recuerde dichos contenidos.http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/escritura/2009/12/96-8779-9-resumen-y-esquema.shtml

USO DE G Y J

El forma en español que se encuentra en las palabras gerente, jirafa o Ximena puede presentarse con varias letras: g, j y, en algunas ocasiones, x. esto hace que al escribir palabras que contengan ese sonido tengamos dudas sobre la letra correcta a emplea

Escribir correctamente es necesario para que nuestro mensaje se entienda correctamente, sin ambigüedades. Por esto, te presentamos a continuación, reglas básicas que debes considerar al momento de utilizar la g.

1. En los verbos terminados en ger, gir,giar, y en las conjugaciones y derivados de estos verbos que lo requieran. 

Ejemplos: de proteger, protegiendo, protegerán; de exigir, exigido, exigencia; de elogiar, elogio, elogiemos.
El verbo tejer constituye una excepción a esta regla.

2. Las palabras que comienzan por el prefijo griego geo.
Ejemplo: geometría, geografía, geología, etc.

3. En las palabras terminadas en gia y gio, y sus derivados y compuestos.
Ejemplo: colegio y contagio, de las cuales derivan colegiatura y contagiado.

4. La mayoría de las palabras en las que aparece el grupo gen, donde quiera que sea.
Ejemplo: gente, general, argentino, urgente, origen, imagen.
Las excepciones más comunes son ajeno y berenjena.

5. En las mayoría de las palabras que incluyen el grupo igi o agi, a menos que sean derivadas de una palabra que se escribe con j.

Usos de la "j"

1. En la mayoría de los sustantivos terminados en je.
Ejemplo: canje, monje, y paisaje. Algunas de las excepciones son cónyuge, laringe, faringe y auge.

2. En la conjugación de los pretéritos de los verbos terminados en ducir.
Ejemplo: conducir, producir, deducir y muchos otros. Por ejemplo, conduje, produjiste, y dedujo.

3. En los verbos terminados en jear y sus conjugaciones.
Ejemplo: flojear, flojeamos; callejear, callejaban.

4. En la mayoría de los sustantivos terminados en jero y jería.
Ejemplo: cajero, relojero, conserjería y extranjería.

https://www.google.com.ec/search?q=uso+de+la+g&es_sm=93&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=ILGMVYDsO8moNpOxgeAN&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=643#imgrc=sQhNAi2s27MLFM%253A%3BfJ7O-BuUkgQ69M%3Bhttp%253A%252F%252Fcmapspublic2.ihmc.us%252Frid%253D1366184634493_1569817375_48213%252Fuso%252520de%252520la%252520g.cmap%253Frid%253D1366184634493_1569817375_48213%2526partName%253Dhtmljpeg%3Bhttp%253A%252F%252Fcmapspublic2.ihmc.us%252Frid%253D1366184634493_1569817375_48213%252Fuso%252520de%252520la%252520g.cmap%3B615%3B422

 http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/ortografia/2009/12/99-6226-9-usos-de-la-g-y-la-j.shtml

DEÍCTICOS Y CONECTORES LÓGICOS

El termino deíctico proviene del griego deixis que significa "mostrar" o "señalar". En la redacción de resúmenes es muy util apoyarse en estos elementos para lograr la brevedad del texto y mantener la claridad.

CONECTORES LÓGICOS

Los conectores son palabras o expresiones que marcan la relación entre ideas. Se suelen ubicar al inicio o cerca del principio del enunciado para indicar su relación lógica con el enunciado que le precede.

https://www.google.com.ec/search?q=de%C3%ADcticos+y+conectores+l%C3%B3gicos&espv=2&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=_KqMVeKACMTggwSai4S4DA&ved=0CAYQ_AUoAQ&dpr=1#tbm=isch&q=conectores+l%C3%B3gicos&imgrc=U2z1II3vH3g12M%253A%3BfOT9stuw1DWP0M%3Bhttp%253A%252F%252Fimage.slidesharecdn.com%252Fconectivoslogicos-130507164627-phpapp02%252F95%252Fconectivos-logicos-2-638.jpg%253Fcb%253D1367945227%3Bhttp%253A%252F%252Fes.slideshare.net%252Fpesolis%252Fconectivos-logicos-20751953%3B638%3B479

 

https://www.google.com.ec/search?q=de%C3%ADcticos+y+conectores+l%C3%B3gicos&espv=2&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=_KqMVeKACMTggwSai4S4DA&ved=0CAYQ_AUoAQ&dpr=1#imgrc=DPKu8q49hl2LYM%253A%3B2rS9OYH5SLSvwM%3Bhttp%253A%252F%252Fimage.slidesharecdn.com%252Flenguappt8-130316205132-phpapp02%252F95%252Flengua-ppt-8-10-638.jpg%253Fcb%253D1363467147%3Bhttp%253A%252F%252Fes.slideshare.net%252FDanielMoranteAlvan%252Flengua-ppt-8%3B638%3B479

USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Los signos de puntuación nos ayudan a comprender el valor y el sentido de las palabras en las oraciones. 

Generalmente los signos de puntuación se escriben pegados a la ultima letra de la palabra que los precede; y tras de ellos se debe dejar un espacio.

1.-La coma [,]

La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:

1.- Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses. 2 .-Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos.  Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar. 3.- Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.  Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros. 4.- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante y otras de la misma clase.  -Dame eso, es decir, si te parece bien.  -Contestó mal, no obstante, aprobó. 5 El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio.  Carlos, ven aquí. Ven aquí, Carlos. ¿Sabes, Carlos, quién reza?

 

2.- EI punto y coma [;]

El Punto y coma indica una interrupción más larga que la de la coma. Se emplea:

1.- Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o más comas. Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello.  2.- Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas mas, pero, aunque, no obstante, cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma.  Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablábamos.

 

3.- El punto [.]

El punto separa oraciones autónomas.El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo. El punto y aparte: Señala el final de un párrafo.  El punto y final: Señala el final de un texto o escrito.  NOTA: Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre, con letra inicial mayúscula.

Se emplea:1.- Para señalar el final de una oración.  Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar.  2.- Detrás de las abreviaturas.  Sr. (señor), Ud. (usted), etc.

 
 

4.- Los dos puntos [:]

Se emplean: 1.- En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc., de los escritos oficiales. Estimados Sres: Por la presente les informamos... 2.- Antes de empezar una enumeración. En la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos. 3.- Antes de una cita textual. Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo". 4.- En los diálogos, detrás de los verbos dijo, preguntó, contestó y sus sinónimos. Entonces, el lobo preguntó: - ¿Dónde vas, Caperucita?

 

5.- Puntos suspensivos [...]

Se emplean: 1.- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de expresar matices de duda, temor, ironía. Quizás yo... podría... 2.- Cuando se interrumpe lo que se está diciendo porque ya se sabe su continuación, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc. Quien mal anda,...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador... 3.- Cuando al reproducir un texto, se suprime algún fragmento innecesario. En tal caso, los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o paréntesis (...).

 

6.- Signos de interrogación [¿?]

Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Señalan la entonación interrogativa del hablante. Se escriben: 1.- Al principio y al final de la oración interrogativa directa. ¿Sabes quién ha venido? NOTA Jamás escribiremos punto después de los signos de interrogación y de exclamación.

 

7.- Signos de admiración [¡!]

Se utilizan para señalar el carácter exclamativo de la oración. Se escriben: 1.- Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. También van entre signos de exclamación las interjecciones. ¡Siéntate! ¡Qué rebelde estás! ¡Fíjate como baila! ¡Ay!

 

8.- Uso del Paréntesis ( )

Se emplea: 1.- Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén desligadas del sentido de la oración en la que se insertan. En mi país (no lo digo sin cierta melancolía) encontraba amigos sin buscarlos... 2.- Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc. La O.N.U. (Organización de Naciones Unidas) es una...

 

9.- La raya [-]

Se emplea: 1.- Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo. -Hola, ¿cómo estás? -Yo, bien, ¿y tú? 2.- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el diálogo. -¡Ven aquí -muy irritado- y enséñame eso!

10.- Uso de las comillas ["]

Se emplean: 1.- A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha dicho un personaje. Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo". 2.- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no pertenece a la lengua española. La filatelia es mi "hobby". Ese "Einstein" no tiene ni idea de lo que dice.

https://www.google.com.ec/search?q=uso+de+los+signos+de+puntuacion&espv=2&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=uqiMVb7JD8vYggTZnYOIDA&ved=0CAYQ_AUoAQ&dpr=1#imgrc=6RLEngIatYSbEM%253A%3Bo_xfaSgOdRWgjM%3Bhttps%253A%252F%252Fluisamariaarias.files.wordpress.com%252F2011%252F07%252Fuso-del-punto-imagen1.jpg%253Fw%253D500%2526h%253D350%3Bhttps%253A%252F%252Fluisamariaarias.wordpress.com%252Flengua-espanola%252Ftema-7%252Fsignos-de-puntuacion%252F%3B500%3B350

http://www.vicentellop.com/ortografia/puntort.htm

ESTRUCTURA DEL TEXTO

El reportaje es un relato informativo mas amplio que la noticia y de un estilo mas personal, que se escribe con el fin de ampliar y progundizar un tema.                                                                                      

                                                                            TITULAR:frase impactante que busca atraer la                                                                                                           atención del lector

Las partes constitutivas de un reportaje son:      ENTRADA:corresponde al comienzo del texto y                                                                                                        sentetiza la información esencial que es el                                                                                                 motivo del reportaje.

                                                                             CUERPO:es el desarrollo del reportaje.

 

	Hay dos tipos  básicos de                       reportaje:

    

•        De acontecimiento. Da una imagen estatica de lo acurrido, es decir                           que los hechos que cuentan como ya acabados o                                                    concluidos.
•                 De acción. Es un relato animado de sucesos. En la introduccion                                      de establece la narración del incidente principal.

REPORTERO EN ACCIÓN

Es un informe animado mediante la narración, el ritmo y la evolución del hecho. La estructura de este tipo de reportaje podría abrir con un párrafo en que se cuente el incidente inicial del hecho. Los detalles ambientales posteriormente, luego nuevos datos relacionados con la acción y así, hasta agotar el informe. 

Es un modelo de reportaje recomendado para la narración, es decir, para el relato de sucesos que se producen normalmente una sola vez en el transcurso del tiempo. El reportero imprime en su narración una visión dinámica de los acontecimientos y sigue el ritmo de su evolución. Para ello, se cuenta el incidente inicial, se reanuda el relato con más detalles ambientales, se relacionan nuevos datos, una nueva relación y finalmente el cierre.

https://www.google.com.ec/search?q=reportaje+en+accion&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=r4KMVdrUDIW6ggTXhKqYCw&ved=0CCIQsAQ#imgrc=NJWKnNz6D0FssM%253A%3B7526mpO3u0h8-M%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.elfenomeno.com%252Fimag%252Fjuegos%252Fnintendoaccion_1.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.elfenomeno.com%252Finfo%252Fver%252F2348%252Ftitulo%252FReportaje-en-Nintendo-Acci-n-1-de-4-%3B600%3B828

https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20130718170349AA7RXxT